الرئيسية / خاص هوامش

خاص هوامش

زينه بهجت*/ عن التنمر: فضفضه بالعاميه !!

لو هنتكلم على التنمر هكذا كانت تجربتي : اتحطلي شخصية ” الدكر” من صغري لغلاظة صوتي و كبر جسمي ، لدرجة اني افتكرت ان ده الطبيعي ال انا المفروض اتعامل بيه. شعري كان قصير ، البنات مكنوش يحبوا يتعاملوا معايا ،و كانوا يقولولي انتي شعرك قصير روحي العبي مع الboys. ...

أكمل القراءة »

د.ناديه هاشم* :ثقافة الإقصاء في المجال العلمي والمهني ورواسب التنشئة الاجتماعية

ثقافة الاقصاء والتهميش في المجال العلمي والمهني ورواسب التنشئة الاجتماعية …قديما كان مصطلح شلة رغم إنه مصطلح يؤرق المجتمع إلا أنه غالبا ما كان يشير في الوسط العلمي والثقافي إلى مجموعة تنتمي لرمز وتسعى للمنافسة والتميز فتجد شلة الاستاذ الدكتور فلان في مقابل شلة الاستاذ الدكتور فلان و شلة الكاتب ...

أكمل القراءة »

محمّد جاء بالله*/الخصوصيّة على الأنترنت:وهم أم حقيقة ؟

 عندما نسمع كلمة ” خصوصيّة ” فإنّنا كبشر ننقسم إلى أقسام كثيرة من بينها من يقابل المسألة بالسخريّة التي يمتزج فيها التجاهل والشعور بعدم وجود تهديد، أمّا القسم الآخر قد يقابل المسألة بشعور أكثر حذرا يدلّ على الجديّة والتفكير العميق باعتبارها مسألة شخصيّة وهامّة، قد يشوبها الكثير من الغموض والخيال ...

أكمل القراءة »

علي القاسمي*/قصة قصيرة/الخيانة والانتقام

حدّثني صاحبي وهو يلوك كلماته بتؤدة وتلَذُّذ كما لو كان يتلمَّظ قطعة شوكولاتة فرنسية فاخرة نادرة المذاق رآها في واجهة إحدى المحلات بباريس، فقال: في ذلك الصيف الذي لن يتكرّر، كنتُ قد اخترت باريس ملاذاً لي، واكتريتُ شقَّةً مؤثَّثةً صغيرة في شارع الكاردنال لوموان في الحي اللاتيني، وذلك لقربه من ...

أكمل القراءة »

د. أحمد يوسف سعد*:اللغة العربية .. قضايا للتأمل

دعونا مع مواكبة اليوم العالمي للغة العربية نتأمل العديد من القضايا المرتبطة بنهج تعاملنا معها، وعلاقة هذا النهج مع بعض مظاهر أزمة العقل العربي، وفى البداية نطرح بعض المسلمات:   أن اللغة ليست معطى ثابت جامد يمكن التعامل معها كمقتنيات تتوارثها الأجيال، أو التغزل فى قداسة مفرداتها، بل هى كائن ...

أكمل القراءة »

د. سامي نصار*/أسفار بني رسلان

كتاب “مستوطنات تعليمية: قصة الثانوية العامة” للصديقة الصحفية الكبيرة إيمان رسلان المتخصصة في قضايا التعليم، كتاب يحكي قصة الصراع حول الحق في التعليم، قصة الصراع بين من يطمحون ومن يطمعون… بين من يطمحون في إقرار التعليم كحق غير منقوص من حقوق المواطنة لجميع أبناء مصر، وبين أولئك الذين يطمعون في ...

أكمل القراءة »

وسيلة مجاهد *:نص بصيغة المؤنث : إلى مي زيادة

نص بصيغة المؤنث إلى مي زيادة مي أيتها الملاك الصغير، الذي ما إن حلق بجناحيه حتى أحرقتهما حدود الجنة، جنة ظنناها بلا سياج، أو هكذا أخبرتنا الكتب التي نقرأها سرا، لأنها مسروقة من مكتبة رجالية. جنة الوهم تلك قتلتك وسيّجت شساعتك وطمستك بآفاقك البعيدة. مي أيتها النعومة التي قاومت خشونة ...

أكمل القراءة »

د.عماد غنوم* /عندما يحرمنا المركز من كل شيء خارجه

يركز النقد اليوم في بعض جوانبه على أشكال الخطاب ويقارن بين ما يسميه خطاب المركز وخطاب الهامش، وإن كانت نظرية المركز والهامش ولدت بفعل آثار العولمة التي طرحت نفسها بديلاً عن التنوع الثقافي، واكتساح الهوية الحضارية للشعوب، فشاع الحديث عن الصدام الحضاري ونظرية المركز والهامش أو الأطراف، التي وظفت لدى ...

أكمل القراءة »

د.ناريمان يوسف: ماالذي يمنع المرأه عن الطلاق ؟

ماذا يمنع هذه الزوجة من الطلاق هل يعتبر القبول بالأمر الواقع أحياناً نوع من الانتحار ؟ أم نوع من تعذيب الذات ؟ احتار كثيرا حين أقابل شخصيات تتعذب كثيرا في واقعها اليومي ، ومع ذلك لا تحاول حتي التفكير في تغيير هذا الواقع، أو حتي تصور بعض المقاومة لهذا المصير، ...

أكمل القراءة »

. د.نادية هاشم*حول تطوير التعليم

هناك إتجاه يتصاعد كل يوم لدى بعض مطوري التعليم والمشتغلين فيه والمشغولين به وصناع السياسات التعليمية ومتخذي القرار في بلادنا يرى أن تطوير التعليم والنهوض به يعني في الأساس” التوسع في استخدام التكنولوجيا ” ،والحقيقة ان هناك وجهات نظر تؤكدها الدراسات والممارسات العالمية تؤكد على أن التكنولوجيا عنصر داعم لعناصر ...

أكمل القراءة »