الرئيسية / هوامش تربويه

هوامش تربويه

د. محمود عبد المجيد عساف *يكتب :التربية على اللاعنف

التربية على اللاعنف من لا عنف التربية ينظر للعنف على أنه نتاج خلل وتناقض كامن في البناء الاجتماعي والاقتصادي والسياسي، ويتخذ صوراً عدة، منها: ضعف التكامل الوطني، وتنامي النزعات الانفصالية، وغياب العدالة الاجتماعية، وحرمان قوى اجتماعية من حقوقها السياسية، وعدم إشباع الحاجات الأساسية لقطاعات مهشمة، والسقوط في فخ التبعية لأجندات ...

أكمل القراءة »

د. محمود عساف يكتب:آمال الخطاب السياسي وآلام الواقع التربوي

ثمة تباين صارخ بين آمال الخطاب السياسي، وآلام الواقع التربوي، يلحقه تناقض بين ما يحلم به المصلحون والفلاسفة، وما ارتكبه أصحاب الأصفار الستة، والسجلات الوطنية الوهمية في هذا المجتمع، إلى الحد الذي أصبح ينتظر فيه البائسون خلاصهم في عالم الآخرة بعد الموت الذي يتمنوه ويروه أهون من العيش تحت سطوة ...

أكمل القراءة »

د.سامى نصار * يكتب حول :التجربة اليابانية

لا يشكك احد في ضرورة الاستفادة من التجارب العالمية في تطوير التعليم، فهذا شرط اساسي من شروط العيش في هذا العالم الذي تحكمه علاقات التعاون كما تحكمه أيضا علاقات التنافس حول امتلاك أسباب القوة بمختلف أشكالها: الصلبة والناعمة والذكية. أقول هذا بمناسبة (الهوجة) الدائرة الآن رسميا وشعبيا حول المدارس اليابانية، ...

أكمل القراءة »

د.ناريمان يوسف تكتب*: قصتى مع الشروق **

(1) شروق .. شقيقيتي ..طفلة في العقد الخامس من عمرها .. نعم العقد الخامس .. فهي تحمل هذه الإعاقة الذهنية التي تسمي ” الطفل المنغولي” ، وهي كما قال لي طبيب تونسي كنا نعالج عنده ” إنها ألطف إعاقة خلقها الله ” ، فعلا هي كائن لا يحمل لك الإ ...

أكمل القراءة »

اعلان هام

يسر مجلة هوامش تنوير ان تقدم لقراءها الأعزاء فرصة معلوماتية متميزة وجديدة من خلال ادراج ملخصات الرسائل الجامعية بالموقع . مع نشر الصور والملخص . وهو ما يتيح الفرصة للباحثين بالعالم العربى بالتواصل ومعرفة أحدث الدراسات التى أُعدت فى موضوع ما . وعلى الراغبين فى نشر ملخلصات دراساتهم الجامعية بعد ...

أكمل القراءة »

اوبلوش محمد* يكتب : نظرية التربية عند جان جاك روسو

  1- التربية والحرية عند روسو: يعتبر روسو واحدا من بين فلاسفة عصر الأنوار، وبكونه فيلسوفا، فقد انخرط في قضايا مجتمعه ، بحيث ساهم في نقد الأوضاع السياسية والاجتماعية والتربوية التي كانت سائدة آنذاك ، وقدم مشروعه السياسي – التربوي بديلا لتلك الأوضاع ، لأن الغاية من مشروعه هذا هو ...

أكمل القراءة »

محمّد جابالله * يكتب :استراتيجية التعليم وتطوّر المجتمع

  لا يخفى علينا جميعا أنّ القوانين تأطّر الجميع والمؤسسات التربويّة عموما تنفذ تلك القوانين تماشيا مع توجّه الدولة سياسيا أو إيديولوجيا.لا شكّ أنّه ساد ركود كبير على مستوى تطوير مؤسساتنا التعليمية العربيّة ببصمة خاصّة نابعة من إطارنا التاريخي والحضاري. لكن ما عرفته مجتمعاتنا من تميّز في العالم كلّه بغزارة ...

أكمل القراءة »

د‏.‏ نادية جمال الدين* تكتب :وزارة التعليم الوطني

  يأتي هذا المقترح لتحقيق رؤية أساسية هي أن يكون التعليم في مصر جامعا للجميع فالتعليم تحديدا هو المطلب الأساسي لمواجهه التحديات التي تواجه مصر في جميع المجالات الحياتية والمجتمعية الآنية والمستقبلية‏.‏ والمقترح هنا ينطلق من أن وزاة التربية والتعليم بمسماها الراهن لم تعد تتلاءم مع ما هو مطلوب منها ...

أكمل القراءة »

أ.د. إبراهيم جارالعلم راشد* يكتب :مأزق التعليم قبل الجامعى بمصر

   مأزق التعليم قبل الجامعى بمصر     رؤية لإصلاح منظومة التعليم قبل الجامعي ======     تواجه مصر تحديات إقتصادية واجتماعية بسبب إهدار مواردها في التعليم العام وانعكاساته على التعليم العالي وعلى تطور المجتمع وتنميته بسبب التدهور في مستوى التعليم لغياب البيئة الملائمة للتعليم والتعلم.  الوضع الراهن بمصر (القرى والمدن على ...

أكمل القراءة »

فاطمة الحصى *تكتب :ثقافة الlunche box

بدخول الطفل ذو الأربعة  سنوات الى الحضانة(   (kg1–kg2تبدأ  حياته الإستهلاكية فى التشكل ،ولأنه لا يستطيع الإعتماد على نفسه ،ولا يدرك اهمية النقود ولا كيفية التعامل بها ،تلجأ الأم إلى منحه ساندوتش يصطحبه الى المدرسه ليأكله فى وقت الراحة المخصص له ،ذلك الصندوق البلاستيكى ،ذو الألوان المبهرة والأشكال المختلفة ،الذى لجأت ...

أكمل القراءة »