الرئيسية / هوامش تربويه (صفحه 4)

هوامش تربويه

د.احمد يوسف سعد *يكتب : التربية على المواطنة من قراءة الكلمة الى قراءة “العالم “

يميز المفكر التربوي البرازيلي ” باولو فريري” داخل الفعل التعليمي بين قراءة العالم وقراءة الكلمة، ويقصد بالقراءة الأولى قراءة الفرد لعالمه الحقيقي بكل تعقيداته وتشوهاته ومشكلاته، بينما قصد بالثانية تلك القراءة التى تفرضها مناهج ومقررات النظام التعليمي للدولة على التلاميذ، سعياً لتصنيع وعيهم إزاء هذا العالم بعد تهذيبه وتلوينه وتلميعه ...

أكمل القراءة »

د.سامى نصار*يكتب : حامد عمار: ثالث ثلاثة**

حامد عمار هو ثالث ثلاثة من رواد التنوير، في تاريخ مصر الحديث، كان التعليم قضية حياتهم ، رفاعة الطهطاوي و طه حسين و حامد عمار. و قد يكون ثم من قائل أن هناك غيرهم، و هذا حقيقي، و لكن هؤلاء انمازوا عن غيرهم ممن اهتموا بتعليم أبناء مصر بعدد من ...

أكمل القراءة »

م.محمد بهاء الدين السكرى *يكتب :ذكريات من القرية المصرية (5)

استدعاء الماضي (5) ================ كنا في رمضان نقاوم النوم ليلا لنرى المسحراتي و هو من آل الحلواني و نستقبله و معنا فوانيس رمضان المضيئة بالشمع داخلها و التي صنعت في مصر.. و في ذلك الزمان كانت العقول الظلامية المغيبة سببا في معارك بين قريتي و قيرية مجاورة.. و بدأت هذه ...

أكمل القراءة »

د.سامى نصار *يكتب : الهوية المصرية بين الفقر والاختلاف

           عندما نتحدث عن الهوية والاختلاف فى مصر، فإننا لا نتحدث عن هوية فارغة ومسطحة، بل نتحدث عن هوية ثرية بتنوعها واختلافها، وبحصيلة من الوعى تراكمت عبر العصور، هوية متعددة المصادر والانتماءات، وهذا لا يعيبها، بل مصدر قوة لها. لقد ولى ذلك الزمان الذى كان يتم ...

أكمل القراءة »

د. أحمد يوسف سعد *يكتب: لمن تدق الأجراس ؟

العنوان مقتبس من رواية الأديب الأمريكي إرنست همنجواى، والأجراس هنا هى أجراس مدارسنا التى تدق مناديةً من هجروها، وتركوا فصولها وأفنيتها خاوية، والتى كادت أن تصبح أطلالاً لنظام تعليمي مات إكلينيكياً وينتظر رصاصة القتل الرحيم، والذى تشبه محاولات استرداد طلابه بالوعد والوعيد ورنين الأجراس بمحاولات اعطاء مريض دواءً منتهي الصلاحية، ...

أكمل القراءة »

د.نادية جمال الدين* تكتب :مستقبل التعليم الفنى فى مصر

التعليم والعمل مستقبل التعليم الفني في مصر والكفايات المطلوبة لسوق العمل المتجدد تتفق الآراء إلى حد كبير على أن الهدف الأساسي من التعليم هو الإعداد للحياة. ولعل المشهور في هذا المجال هو أن التعليم الأساسي هدفه مساعده التلاميذ على تنميه مهاراتهم العملية الأساسية أي القراءة والكتابة والحساب، ومع تطور الزمان ...

أكمل القراءة »

د.نادية جمال الدين *تكتب :التعليم والعدالة الاجتماعية

من المطالب التى ترددت كثيرا وجاءت فى ديباجة مشروع الدستور المصرى (2013-2014) هو: العيش بحريه وكرامة انسانيه وعدالة اجتماعيه , وهذه المطالب الثلاثة لا تنفصل فهى مترابطة يؤدى بعضها الى بعض فى حال من التشابك ليس من السهل فصل عراه ولا الاستفاضة فى تفاصيله هنا اكثر من القول انها دعوه ...

أكمل القراءة »

د.وليد فتيحى يكتب حول :نهضة التعليم!

وشاء الخالق أن تكون المعجزة همسة في الغار، لم يسمعها الله إلا لنبي آخر الزمان. إنها أول أمر.. أول فرض نزل به القرآن، فأصبحت شعار أمة.. (أمة اقرأ).. إنها ثورة العلم على الجهل.. أمة أدركت أن الأخذ بالعلم من أسمى صور العبادة للرحمن.. أمة أخرجت بالعلم العلماء، فتحقق بهم أسرع ...

أكمل القراءة »

دكتورة نجوى يوسف جمال الدين تكتب :المهارات الإلكترونية للجميع ..

  المهارات الإلكترونية للجميع والعودة للأصول .. لعله من القضايا الأساسية التى يتزايد الوعى بها يوما بعد يوم هى حاجة الحكومات إلى إعداد سياسات للمهارت الإلكترونية E-skills وذلك بهدف التأكيد على والتأكد من أن كل مواطن يمتلك المهارات الضرورية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات . فقد أصبح تسليح كل أفراد المجتمع ...

أكمل القراءة »

د.نادية جمال الدين تكتب : جامعة مفتوحة لمصر :متى وكيف ؟

ظهرت فكرة التعليم الجامعى المفتوح فى مصر منذ ربع قرن أو يزيد تقريباً بعد أن استقرت الفكرة وانتشرت فى العالم على اعتبار أن التعليم الجامعى المفتوح يتيح الفرصة للمواطنين للاستمرار فى التعلم والارتقاء فى مجال التعليم الجامعي.

أكمل القراءة »